<?xml 
version="1.0" encoding="utf-8"?><?xml-stylesheet title="XSL formatting" type="text/xsl" href="https://terra-forma-web.osug.fr/spip.php?page=backend.xslt" ?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
>

<channel xml:lang="fr">
	<title>TERRA FORMA Equipex+</title>
	<link>https://terra-forma-web.osug.fr/</link>
	<description></description>
	<language>fr</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>
	<atom:link href="https://terra-forma-web.osug.fr/spip.php?page=backend" rel="self" type="application/rss+xml" />

	<image>
		<title>TERRA FORMA Equipex+</title>
		<url>https://terra-forma-web.osug.fr/sites/terra-forma-web.osug.fr/local/cache-vignettes/L144xH144/logo_terraforma3_fond-sombre_recadre_150px-89b56.png?1772776146</url>
		<link>https://terra-forma-web.osug.fr/</link>
		<height>144</height>
		<width>144</width>
	</image>



<item xml:lang="fr">
		<title>Entreprises</title>
		<link>https://terra-forma-web.osug.fr/Entreprises</link>
		<guid isPermaLink="true">https://terra-forma-web.osug.fr/Entreprises</guid>
		<dc:date>2025-12-31T14:50:41Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Virginie Girard</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Focus d&#233;veloppements instrumentaux &lt;br class='autobr' /&gt;
Les d&#233;veloppements instrumentaux de TERRA FORMA suscitent progressivement un fort int&#233;r&#234;t de la part des observatoires de recherches et des territoires (par exemple, les gestionnaires des espaces naturels prot&#233;g&#233;s, les collectivit&#233;s). Toutefois, tous n'avancent pas au m&#234;me rythme et n&#233;cessitent des strat&#233;gies d'accompagnement sp&#233;cifiques, notamment dans une perspective de duplication des instruments d&#233;velopp&#233;s. &lt;br class='autobr' /&gt;
Si certains s'appuient d&#233;j&#224; sur une (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://terra-forma-web.osug.fr/-Partenariats-" rel="directory"&gt;Partenariats&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://terra-forma-web.osug.fr/sites/terra-forma-web.osug.fr/local/cache-vignettes/L150xH100/quisuisje-entreprise-59f40.png?1772776146' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='100' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Focus d&#233;veloppements instrumentaux &lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Les d&#233;veloppements instrumentaux de TERRA FORMA suscitent progressivement un fort int&#233;r&#234;t de la part des observatoires de recherches et des territoires (par exemple, les gestionnaires des espaces naturels prot&#233;g&#233;s, les collectivit&#233;s). Toutefois, tous n'avancent pas au m&#234;me rythme et n&#233;cessitent &lt;strong&gt;des strat&#233;gies d'accompagnement sp&#233;cifiques, notamment dans une perspective de duplication des instruments&lt;/strong&gt; d&#233;velopp&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Si certains s'appuient d&#233;j&#224; sur une commande aupr&#232;s d'entreprises (taux d'&#233;chec minimal ; prestation / externalisation du d&#233;veloppement pour tout ou partie), d'autres partent de z&#233;ro avec de longues trajectoires d&#233;pendantes de soutiens financiers par projet, plus ou moins consolid&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Pour les d&#233;veloppements &#171; lab-made &#187; naissants, l'enjeu est de tr&#232;s rapidement les amener dans une &lt;strong&gt;voie de co-construction/d&#233;veloppement avec des entreprises&lt;/strong&gt;, notamment si les besoins en dehors de la recherche (ex. au regard de la r&#233;glementation) sont confirm&#233;s ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Pour les d&#233;veloppements &#171; lab-made &#187; les plus avanc&#233;s, l'enjeu est d'identifier la d&#233;marche pour &lt;strong&gt;une duplication en science ouverte et en petite s&#233;rie&lt;/strong&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;TERRA FORMA propose une gamme de capteurs qui peuvent alimenter des usages scientifiques, p&#233;dagogiques, exp&#233;rimentaux, mais aussi servir de base &#224; des projets de co-d&#233;veloppement industriel. Ainsi, TERRA FORMA s'inscrit au croisement de deux logiques :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Le &lt;strong&gt;march&#233; industriel classique, o&#249; les clients attendent des produits&lt;/strong&gt; : Conformes &#224; des normes strictes (CE, ISO, DCE, etc.) ; Accompagn&#233;s de garanties (SAV, hotline, documentation certifi&#233;e) ; S&#233;curis&#233;s, test&#233;s, avec une tra&#231;abilit&#233; compl&#232;te ; Disponibles sur catalogue et dans la dur&#233;e.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Le&lt;strong&gt; march&#233; de l'innovation ouverte (open innovation), o&#249; les utilisateurs acceptent&lt;/strong&gt; : Des prototypes &#233;volutifs, sans SAV formalis&#233; ; Une documentation libre et communautaire ; Une production &#224; fa&#231;on (individuelle, tiers-lieux, fablabs, EA&#8230;) ; Une logique de co&#251;t r&#233;duit, d'adaptation, de test et de collaboration.
&lt;br&gt;
&lt;/br&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;M&#233;thodologie&lt;/h4&gt;&lt;h5 class=&#034;spip&#034;&gt;Identifier un vivier de partenaires pour des projets pilotes reproductibles&lt;/h5&gt;
&lt;p&gt;TERRA FORMA souhaite s'appuyer sur des structures de l'Economie Sociale et Solidaire (ESS), des Entreprises sp&#233;cialis&#233;es en Services Num&#233;riques (ESN) et de l'Open Innovation (EOI), comme ADTP, Epikraft, Triode,... qui disposent d&#233;j&#224; des comp&#233;tences, outils et m&#233;thodes pour des productions par s&#233;rie de 5 &#224; 50 unit&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;h5 class=&#034;spip&#034;&gt;Proposer des sc&#233;narios de transferts&lt;/h5&gt;
&lt;p&gt;TERRA FORMA travaillent sur des sc&#233;narios de transferts qui s'appuient sur une grille d'analyse commune &#224; tous les capteurs : elle croise les finalit&#233;s d'usage (P&#233;dagogie, suivi terrain, innovation, etc.) avec les modalit&#233;s de production (Libre (DIY), accompagn&#233;e (fablab, EA), ou industrialis&#233;e), les partenaires impliqu&#233;s (Structures capables de fabriquer, tester, documenter, financer) et les livrables vis&#233;s (Kits, prototypes, documentation, retours d'usage, d&#233;p&#244;ts GitHub), avec un horizon temporel (Court terme : 6 mois ; moyen : 6&#8211;18 mois ; long terme : &gt;18 mois)&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;p&gt;
&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Focus donn&#233;es&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;TERRA FORMA va rentrer dans sa phase d'acquisition de donn&#233;es autour du printemps 2027 aux c&#244;t&#233;s des &#233;quipes des sites pilotes et des sites compl&#233;mentaires. Ces donn&#233;es pourront faire l'objet de partenariats avec des entreprises pour l'exploitation et la valorisation des jeux de donn&#233;es dans des contextes de suivis environnementaux.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Paroles aux entreprises&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Pour faire connaissance et faciliter les &#233;changes entre la recherche et le monde des entreprises autour du d&#233;veloppement instrumental et de l'exploitation des donn&#233;es, TERRA FORMA propose des webinaires &#034;&lt;a href=&#034;https://www.canal-u.tv/chaines/terra-forma/paroles-aux-entreprises&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Paroles aux entreprises&lt;/a&gt;&#034;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Vous &#234;tes int&#233;ress&#233;s par notre d&#233;marche ? &lt;a href=&#034;#&#034; title=&#034;virginie.girard..&#229;t..univ-grenoble-alpes.fr&#034; onclick=&#034;location.href=lancerlien('virginie.girard,69aa6ad266278,univ-grenoble-alpes.fr',',69aa6ad266278,'); return false;&#034; class=&#034;spip_mail&#034;&gt;Contactez nous&lt;/a&gt; !&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Parcours p&#233;dagogique num&#233;rique PANACE</title>
		<link>https://terra-forma-web.osug.fr/Parcours-pedagogique-numerique-PANACE</link>
		<guid isPermaLink="true">https://terra-forma-web.osug.fr/Parcours-pedagogique-numerique-PANACE</guid>
		<dc:date>2025-12-30T15:03:59Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Virginie Girard</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;TERRA FORMA propose le parcours p&#233;dagogique num&#233;rique PANACE (Parcours d'Apprentissage Num&#233;rique Autonome pour les Capteurs en Environnement) sur la th&#233;matique des objets connect&#233;s pour le suivi environnemental. &lt;br class='autobr' /&gt;
Objectifs g&#233;n&#233;raux &lt;br class='autobr' /&gt;
Face &#224; la complexification des enjeux environnementaux et &#224; la n&#233;cessit&#233; de collecter des donn&#233;es pr&#233;cises, continues et spatialement &#233;tendues, les objets connect&#233;s offrent une solution souple, modulable et peu co&#251;teuse pour instrumenter les milieux naturels ou (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://terra-forma-web.osug.fr/-Resultats-" rel="directory"&gt;R&#233;sultats&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://terra-forma-web.osug.fr/sites/terra-forma-web.osug.fr/local/cache-vignettes/L150xH150/pngtree-3d-male-teacher-avatar-with-glasses-png-image_16375897.png-5b178.jpg?1772776146' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;TERRA FORMA propose le &lt;strong&gt;parcours p&#233;dagogique num&#233;rique PANACE&lt;/strong&gt; (Parcours d'Apprentissage Num&#233;rique Autonome pour les Capteurs en Environnement) sur la &lt;strong&gt;th&#233;matique des objets connect&#233;s pour le suivi environnemental&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;Objectifs g&#233;n&#233;raux&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Face &#224; la complexification des enjeux environnementaux et &#224; la n&#233;cessit&#233; de collecter des donn&#233;es pr&#233;cises, continues et spatialement &#233;tendues, les objets connect&#233;s offrent une solution souple, modulable et peu co&#251;teuse pour instrumenter les milieux naturels ou anthropis&#233;s. Les technologies comme LoRaWAN (protocole de communication longue port&#233;e) permettent de d&#233;ployer des capteurs &#224; faible consommation et longue port&#233;e, ouvrant la voie &#224; des syst&#232;mes de suivi environnemental largement distribu&#233;s, m&#234;me dans des zones isol&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'objectif de cette formation est d'accompagner les acteurs de la recherche et de l'observation environnementale &#8211; qu'ils soient techniciens, ing&#233;nieurs ou chercheurs &#8211; dans la prise en main progressive de ces outils, de la compr&#233;hension des concepts de base &#224; l'autonomie dans le choix, le param&#233;trage, voire la programmation de capteurs connect&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La formation adopte une &lt;strong&gt;double entr&#233;e p&#233;dagogique&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; un niveau &#8220;tout public&#8221;, sans pr&#233;requis, permettant d'exploiter des solutions existantes de type &#034;plug &amp; play&#034; ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; un niveau &#8220;avanc&#233;&#8221;, destin&#233; aux personnes souhaitant adapter leurs dispositifs, en manipulant du code ou en g&#233;rant des interfaces capteurs sp&#233;cifiques.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;Organisation p&#233;dagogique&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;La formation est structur&#233;e en modules th&#233;matiques, combinant :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Des vid&#233;os courtes et cibl&#233;es (d&#233;monstrations, retours d'exp&#233;rience, explications techniques)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Des fiches outils / ressources, directement r&#233;utilisables sur le terrain&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Des exercices ou &#233;tudes de cas, pour favoriser l'appropriation active&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Des liens vers des plateformes collaboratives ou des tutoriels compl&#233;mentaires (dont ceux produits dans TERRA FORMA)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Vous &#234;tes int&#233;ress&#233;s pour partager vos ressources, enregistrer une capsule vid&#233;o en tant qu'expert reconnu sur l'une des th&#233;matiques ? &lt;a href=&#034;#&#034; title=&#034;virginie.girard..&#229;t..univ-grenoble-alpes.fr&#034; onclick=&#034;location.href=lancerlien('virginie.girard,69aa6ad26b027,univ-grenoble-alpes.fr',',69aa6ad26b027,'); return false;&#034; class=&#034;spip_mail&#034;&gt;Contactez nous&lt;/a&gt; !&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;encartgris&#034;&gt;&lt;span style = &#034;text-align:center&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;PANACE - Volet 1 - Les objets connect&#233;s pour le suivi environnemental&lt;/h3&gt;&lt;/span&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&#034;font-size: 12px;&#034;&gt;&lt;i&gt;Aide &#224; la lecture : A. Audiovisuels cibl&#233;s &#8594; vid&#233;os courtes, d&#233;monstrations, t&#233;moignages ; C. Contenus op&#233;rationnels &#8594; fiches outils, ressources terrain ; T. Travaux pratiques &#8594; exercices, &#233;tudes de cas, mises en application ; E. &#201;cosyst&#232;me de ressources &#8594; liens vers plateformes collaboratives et tutoriels (TERRA FORMA inclus)&lt;/i&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h4 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='#_foo'&gt;Module 1 &#8211; Capteurs environnementaux et m&#233;trologie&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Ce module aborde les diff&#233;rents capteurs utilis&#233;s en environnement, leurs principes de mesure, contraintes, et mise en &#339;uvre. Les instruments seront compar&#233;s selon leurs caract&#233;ristiques et leur facilit&#233; de d&#233;ploiement.
&lt;br&gt;
&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&#034;width:100%; border-collapse: collapse;&#034; border=&#034;1&#034;&gt; &lt;tr&gt; &lt;th style=&#034;width:10%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;Niveau&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:25%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;Objectifs&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;Vol. horaires&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;A.&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;C.&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;T.&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;E.&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt;Tout public&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Choisir un capteur selon un besoin, comprendre les principes&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt;Avanc&#233;&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Calibration, traitement critique des donn&#233;es&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h4 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='#_foo'&gt;Module 2 &#8211; Comprendre les objets connect&#233;s appliqu&#233;s &#224; l'environnement&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Ce module introductif dresse un panorama des objets connect&#233;s dans le contexte des sciences de l'environnement. Il permet de comprendre les r&#244;les respectifs des diff&#233;rentes briques : capteur, microcontr&#244;leur, module de transmission, infrastructure r&#233;seau, stockage des donn&#233;es. &#192; travers des exemples concrets, il explore la diversit&#233; des dispositifs d&#233;j&#224; d&#233;ploy&#233;s et leurs apports pour les observatoires.
&lt;br&gt;
&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&#034;width:100%; border-collapse: collapse;&#034; border=&#034;1&#034;&gt; &lt;tr&gt; &lt;th style=&#034;width:10%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;Niveau&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:25%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;Objectifs&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;Vol. horaires&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;A.&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;C.&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;T.&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;E.&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt;Tout public&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Se familiariser avec le vocabulaire, les composants, et les cas d'usage&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt;Avanc&#233;&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Introduction &#224; l'architecture mat&#233;rielle des syst&#232;mes&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h4 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='#_foo'&gt;Module 3 &#8211; Interfa&#231;age capteurs : comprendre les bus de communication&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Ce module introduit les principaux bus d'interfa&#231;age : SDI-12, I2C, UART/RS232, SPI. &#192; travers des exemples concrets, vous apprendrez &#224; conna&#238;tre ces protocoles et &#224; les int&#233;grer dans un montage simple.
&lt;br&gt;
&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&#034;width:100%; border-collapse: collapse;&#034; border=&#034;1&#034;&gt; &lt;tr&gt; &lt;th style=&#034;width:10%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;Niveau&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:25%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;Objectifs&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;Vol. horaires&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;A.&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;C.&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;T.&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;E.&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt;Tout public&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Rep&#233;rer les connectiques typiques&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt;Avanc&#233;&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Lecture de trames, gestion des biblioth&#232;ques de communication&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h4 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='#_foo'&gt;Module 4 &#8211; Choisir et programmer un n&#339;ud communicant&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Ce module vous aide &#224; choisir entre une solution plug &amp; play ou un module programmable. Les premiers sont simples, les seconds permettent une personnalisation fine.
&lt;br&gt;
&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&#034;width:100%; border-collapse: collapse;&#034; border=&#034;1&#034;&gt; &lt;tr&gt; &lt;th style=&#034;width:10%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;Niveau&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:25%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;Objectifs&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;Vol. horaires&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;A.&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;C.&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;T.&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;E.&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt;Tout public&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Prise en main d'un n&#339;ud pr&#233;configur&#233;&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt;Avanc&#233;&lt;/td&gt; &lt;td&gt;IDE Arduino, structure d'un code, adaptation de biblioth&#232;ques&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h4 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='#_foo'&gt;Module 5 &#8211; Transmettre les donn&#233;es&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Ce module se concentre sur les technologies permettant de transmettre les donn&#233;es des capteurs &#224; distance. Le c&#339;ur du module porte sur le fonctionnement du protocole LoRaWAN. D'autres technologies seront &#233;galement abord&#233;es.
&lt;br&gt;
&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&#034;width:100%; border-collapse: collapse;&#034; border=&#034;1&#034;&gt; &lt;tr&gt; &lt;th style=&#034;width:10%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;Niveau&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:25%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;Objectifs&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;Vol. horaires&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;A.&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;C.&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;T.&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;E.&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt;Tout public&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Comprendre le r&#244;le du r&#233;seau, choisir la technologie adapt&#233;e&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt;Avanc&#233;&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Configuration sur Chirpstack, analyse de trames, gestion r&#233;seau&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h4 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='#_foo'&gt;Module 6 &#8211; D&#233;ployer un dispositif&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Ce module couvre le d&#233;ploiement : choix du site, alimentation, entretien.
&lt;br&gt;
&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&#034;width:100%; border-collapse: collapse;&#034; border=&#034;1&#034;&gt; &lt;tr&gt; &lt;th style=&#034;width:10%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;Niveau&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:25%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;Objectifs&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;Vol. horaires&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;A.&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;C.&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;T.&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;E.&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt;Tout public&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Adopter les bonnes pratiques terrain&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt;Avanc&#233;&lt;/td&gt; &lt;td&gt;D&#233;finir les bases de donn&#233;es&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h4 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='#_foo'&gt;Module 7 &#8211; Exploiter les donn&#233;es&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Ce module couvre la r&#233;cup&#233;ration, la visualisation des donn&#233;es, et les aspects li&#233;s aux traitements des donn&#233;es. &lt;br&gt;
&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&#034;width:100%; border-collapse: collapse;&#034; border=&#034;1&#034;&gt; &lt;tr&gt; &lt;th style=&#034;width:10%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;Niveau&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:25%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;Objectifs&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;Vol. horaires&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;A.&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;C.&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;T.&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;th style=&#034;width:15%;text-align:center&#034;&gt;&lt;strong&gt;E.&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt;Tout public&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Aller vers une visualisation simple&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt;Avanc&#233;&lt;/td&gt; &lt;td&gt;aller vers une visualisation avanc&#233;e, un traitement automatis&#233;&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;td&gt;X&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Enseignants Chercheurs</title>
		<link>https://terra-forma-web.osug.fr/Enseignants-Chercheurs</link>
		<guid isPermaLink="true">https://terra-forma-web.osug.fr/Enseignants-Chercheurs</guid>
		<dc:date>2025-12-30T15:01:26Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Virginie Girard</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;TERRA FORMA soutient la formation (initiale et continue) des &#233;tudiants &#224; travers le d&#233;veloppement de ses services et la mise &#224; disposition de ressources p&#233;dagogiques. &lt;br class='autobr' /&gt; TERRA FORMA a notamment d&#233;fini un parcours p&#233;dagogique num&#233;rique incr&#233;mental &#224; destination de ceux/celles qui souhaitent mont&#233;e en comp&#233;tences sur le capteur en environnement. Des petites capsules vid&#233;o con&#231;ues par un large panel d'intervenants permettent une prise en main rapide de concepts cl&#233;s. &lt;br class='autobr' /&gt; TERRA FORMA soutient (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://terra-forma-web.osug.fr/-Partenariats-" rel="directory"&gt;Partenariats&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://terra-forma-web.osug.fr/sites/terra-forma-web.osug.fr/local/cache-vignettes/L150xH100/quisuisje-enseignantchercheur-68ccb.png?1772776146' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='100' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class=&#034;col-un-deux&#034;&gt;&lt;div&gt;&lt;div class='spip_document_872 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://terra-forma-web.osug.fr/sites/terra-forma-web.osug.fr/local/cache-vignettes/L225xH225/images_1_-f761e.jpg?1772776146' width='225' height='225' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;TERRA FORMA soutient la formation (initiale et continue) des &#233;tudiants &#224; travers le d&#233;veloppement de ses services et la mise &#224; disposition de ressources p&#233;dagogiques.
&lt;br&gt;
&lt;/br&gt;
TERRA FORMA a notamment d&#233;fini un &lt;strong&gt;parcours p&#233;dagogique num&#233;rique incr&#233;mental&lt;/strong&gt; &#224; destination de ceux/celles qui souhaitent mont&#233;e en comp&#233;tences sur le capteur en environnement. Des petites capsules vid&#233;o con&#231;ues par un large panel d'intervenants permettent une prise en main rapide de concepts cl&#233;s.
&lt;br&gt;
&lt;/br&gt;
TERRA FORMA soutient &#233;galement les &lt;strong&gt;projets tutor&#233;s de d&#233;veloppements instrumentaux&lt;/strong&gt; avec un guide (&#224; venir) et des ressources via la ressourcerie eRECA (macaron FORMATION sur les vignettes).&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;br&gt;
&lt;/br&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Exemples de projets tutor&#233;s soutenus :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; d&#233;veloppement du MOLONARI avec l'&#233;cole des Mines ParisTech&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://terra-forma-web.osug.fr/Acte-II-Former-les-etudiants-de-demain-SOS-Capteurs-BioMonitoring&#034;&gt;SOS-Capteurs &amp; BioMonitoring&lt;/a&gt; dans le cadre de l'Unit&#233; de Valeur Ing&#233;nierie Soutenable IS03 - Lowtechnisation et num&#233;rique avec l'Universit&#233; de Technologie de Compi&#232;gne
&lt;br&gt;
&lt;/br&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Vous avez un projet et souhaitez en discuter ? &lt;a href=&#034;#&#034; title=&#034;virginie.girard..&#229;t..univ-grenoble-alpes.fr&#034; onclick=&#034;location.href=lancerlien('virginie.girard,69aa6ad272d77,univ-grenoble-alpes.fr',',69aa6ad272d77,'); return false;&#034; class=&#034;spip_mail&#034;&gt;Contacter nous !&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Citoyens et associations</title>
		<link>https://terra-forma-web.osug.fr/Citoyens-et-associations</link>
		<guid isPermaLink="true">https://terra-forma-web.osug.fr/Citoyens-et-associations</guid>
		<dc:date>2025-12-30T14:36:19Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Virginie Girard</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;TERRA FORMA souhaite d&#233;mocratiser l'acc&#232;s aux instruments de mesure environnementale depuis leur conception jusqu'&#224; la production de connaissances. &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour ce faire, TERRA FORMA travaille &#224; : le transfert en science ouverte des productions : documentation technique d&#233;di&#233;e &#224; la duplication et/ou appropriation large, acc&#232;s en temps quasi-r&#233;el &#224; la donn&#233;e brute, interface de qualification des donn&#233;es, etc. l'inclusion du grand public dans des dispositifs de sciences participatives et de (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://terra-forma-web.osug.fr/-Partenariats-" rel="directory"&gt;Partenariats&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://terra-forma-web.osug.fr/sites/terra-forma-web.osug.fr/local/cache-vignettes/L150xH100/quisuisje-citoyenetassociation-63b98.png?1772776146' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='100' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;TERRA FORMA souhaite &lt;strong&gt;d&#233;mocratiser l'acc&#232;s aux instruments de mesure environnementale&lt;/strong&gt; depuis leur conception jusqu'&#224; la production de connaissances.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour ce faire, TERRA FORMA travaille &#224; :
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; le &lt;strong&gt;transfert en science ouverte des productions&lt;/strong&gt; : documentation technique d&#233;di&#233;e &#224; la duplication et/ou appropriation large, acc&#232;s en temps quasi-r&#233;el &#224; la donn&#233;e brute, interface de qualification des donn&#233;es, etc.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; l'inclusion du &lt;strong&gt;grand public dans des dispositifs de sciences participatives et de m&#233;trologie citoyenne &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;col-un-un-un&#034;&gt;
&lt;div class=&#034;encartbleu&#034;&gt;&lt;div&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Service eRECA&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Ce service d&#233;di&#233; au partage de solutions techniques (mat&#233;rielles et logicielles) sera ouvert au grand public en 2028 pour faciliter le transfert des innovations r&#233;alis&#233;es dans les laboratoires de recherches.
&lt;br&gt;
&lt;/br&gt;
&lt;br&gt;
&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Pour plus d'informations, consulter : Lien &#224; venir / (lancement officiel en juin 2026 aupr&#232;s de la communaut&#233; acad&#233;mique)&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;encartbleu&#034;&gt;&lt;div&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Service SAPS&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Ce service de Portail des communaut&#233;s en sciences participatives et m&#233;trologie citoyenne - en cours de d&#233;finition - vise &#224; f&#233;d&#233;rer au sein d'&lt;strong&gt;un m&#234;me environnement num&#233;rique&lt;/strong&gt; les initiatives en sciences participatives et m&#233;trologie citoyenne li&#233;es aux enjeux environnementaux. Cet environnement permettra un outillage et une customisation &lt;i&gt;ad-hoc&lt;/i&gt; de chaque initiative.
&lt;br&gt;
&lt;/br&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;Pour participer &#224; l'une de ces initiatives, &lt;a href=&#034;#&#034; title=&#034;maryse.carmes..&#229;t..cnam.fr&#034; onclick=&#034;location.href=lancerlien('maryse.carmes,69aa6ad27b623,cnam.fr',',69aa6ad27b623,'); return false;&#034; class=&#034;spip_mail&#034;&gt;&lt;strong&gt;contact&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;encartbleu&#034;&gt;&lt;div&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Services PULSE-CEBO&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Le service PULSE associ&#233; au service CEBO permet de mettre &#224; disposition du grand public sur les territoires attenants les observatoires de la recherche en environnement des tableaux de bord avec un acc&#232;s quasi en temps r&#233;el aux donn&#233;es brutes mesur&#233;es sur le terrain par des instruments communicants, on parle alors de &lt;strong&gt;DASHBOARD VITRINE&lt;/strong&gt;.
&lt;br&gt;
&lt;/br&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;Se rapprocher de votre observatoire de recherche de proximit&#233; pour connaitre la possibilit&#233; d'acc&#232;s &#224; un type de donn&#233;es.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Journalistes</title>
		<link>https://terra-forma-web.osug.fr/Journalistes</link>
		<guid isPermaLink="true">https://terra-forma-web.osug.fr/Journalistes</guid>
		<dc:date>2025-12-30T14:20:05Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Virginie Girard</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Articles de presse publi&#233;s &lt;br class='autobr' /&gt;
Vous &#234;tes journaliste et souhaitez vous entretenir avec un membre de l'&#233;quipe TERRA FORMA, contactez-nous. &lt;br class='autobr' /&gt;
Banque de photos disponible - cr&#233;dits &#224; indiquer sauf mention contraire : &#169; H. RAGUET, TERRA FORMA. &lt;br class='autobr' /&gt; ---- Communiqu&#233;s de presse 2023 - 27 septembre - Communiqu&#233; de presse r&#233;gional Toulouse &lt;br class='autobr' /&gt;
Terra Forma : la science au service des d&#233;fis environnementaux&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://terra-forma-web.osug.fr/-Partenariats-" rel="directory"&gt;Partenariats&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://terra-forma-web.osug.fr/sites/terra-forma-web.osug.fr/local/cache-vignettes/L150xH100/quisuisje-journaliste-3553e.png?1772776146' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='100' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Articles de presse publi&#233;s&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Vous &#234;tes journaliste et souhaitez vous entretenir avec un membre de l'&#233;quipe TERRA FORMA, &lt;a href=&#034;#&#034; title=&#034;virginie.girard..&#229;t..univ-grenoble-alpes.fr&#034; onclick=&#034;location.href=lancerlien('virginie.girard,69aa6ad27ea4c,univ-grenoble-alpes.fr',',69aa6ad27ea4c,'); return false;&#034; class=&#034;spip_mail&#034;&gt;contactez-nous&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://terra-forma-web.osug.fr/Galerie-photo&#034;&gt;Banque de photos disponible&lt;/a&gt; - cr&#233;dits &#224; indiquer sauf mention contraire : &#169; H. RAGUET, TERRA FORMA.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Communiqu&#233;s de presse&lt;/h3&gt;&lt;div class=&#034;col-un-deux&#034;&gt;
&lt;div&gt;&lt;div class='spip_document_278 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://terra-forma-web.osug.fr/sites/terra-forma-web.osug.fr/IMG/png/3_1-2.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://terra-forma-web.osug.fr/sites/terra-forma-web.osug.fr/local/cache-vignettes/L500xH333/3_1-2-9d9a0.png?1772776146' width='500' height='333' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;2023 - 27 septembre - Communiqu&#233; de presse r&#233;gional Toulouse
&lt;p&gt;&lt;a href='https://terra-forma-web.osug.fr/sites/terra-forma-web.osug.fr/IMG/pdf/communique_de_presse_regional_-_terra_forma.pdf' class=&#034;spip_in&#034; type='application/pdf'&gt;Terra Forma : la science au service des d&#233;fis environnementaux&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="https://terra-forma-web.osug.fr/sites/terra-forma-web.osug.fr/IMG/pdf/communique_de_presse_regional_-_terra_forma.pdf" length="653330" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Tests de duplication des Chambres de Flux de Gaz &#224; effet de Serre (CFGS)</title>
		<link>https://terra-forma-web.osug.fr/Tests-de-duplication-des-Chambres-de-Flux-de-Gaz-a-effet-de-Serre-CFGS</link>
		<guid isPermaLink="true">https://terra-forma-web.osug.fr/Tests-de-duplication-des-Chambres-de-Flux-de-Gaz-a-effet-de-Serre-CFGS</guid>
		<dc:date>2025-12-15T08:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Virginie Girard</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Dans le cadre d'un projet soutenu par la Fondation CNRS et financ&#233; par AXA, le R&#233;seau des Zones Atelier (RZA) a identifi&#233; le besoin d'&#233;quiper 12 zones humides d'un dispositif de mesure in situ des flux de gaz &#224; effet de serre (GES), pour une dur&#233;e nominale de deux ans. Une occasion pour TERRA FORMA d'exp&#233;rimenter la duplication par et pour la recherche.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://terra-forma-web.osug.fr/-Faits-marquants-" rel="directory"&gt;Faits marquants&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://terra-forma-web.osug.fr/sites/terra-forma-web.osug.fr/local/cache-vignettes/L150xH113/20251215_140403-0c8a9.jpg?1772776147' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='113' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class=&#034;col-deux-un&#034;&gt;
&lt;div&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Contexte&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Dans le cadre d'un projet soutenu par la Fondation CNRS et financ&#233; par AXA, le R&#233;seau des Zones Atelier (RZA) a identifi&#233; le besoin d'&#233;quiper 12 zones humides d'un dispositif de mesure in situ des flux de gaz &#224; effet de serre (GES), pour une dur&#233;e nominale de deux ans.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les sites concern&#233;s sont des &#233;cosyst&#232;mes aquatiques de type marais, soumis &#224; des r&#233;gimes hydrologiques variables, incluant des phases d'inondation et d'ass&#232;chement temporaire. L'objectif est de caract&#233;riser, par une approche en bilan, les flux de gaz &#224; l'interface sol/eau et atmosph&#232;re &#8211; en particulier ceux li&#233;s &#224; la respiration et &#224; la photosynth&#232;se (CO&#8322; et O&#8322;) &#8211; dans une diversit&#233; de contextes hydrologiques et &#233;cologiques. Ce suivi vise &#224; mieux comprendre les conditions de basculement d'une zone humide d'un fonctionnement de puits de carbone &#224; celui de source.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le dispositif devra permettre de tester des m&#233;thodologies et des protocoles de mesure reproductibles, robustes et adapt&#233;s aux contraintes sp&#233;cifiques des milieux humide.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Une exp&#233;rimentation de duplication par et pour la recherche&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;TERRA FORMA a propos&#233; de mettre &#224; disposition &lt;strong&gt;12 Chambres de Flux de Gaz &#224; effet de Serre&lt;/strong&gt; (CFGS) d&#233;velopp&#233;e par Bartosz Zawilski au CEBSIO, &#224; Toulouse, adapt&#233;es aux contraintes sp&#233;cifiques de la demande. Notamment, les chambres seront install&#233;es par des non sp&#233;cialistes dans des environnements isol&#233;s et devront rester discr&#232;tes sur le plan visuel. Leur conception devra donc int&#233;grer des crit&#232;res de faible encombrement, de total autonomie &#233;nerg&#233;tique et de pilotage-sauvegarde des donn&#233;es, de transportabilit&#233; et de r&#233;sistance aux intemp&#233;ries, tout en garantissant la fiabilit&#233; des mesures.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'installation initiale ainsi que la maintenance mensuelle seront assur&#233;es par du personnel local, propre &#224; chaque site d'observation. Il est essentiel que le syst&#232;me permette des ajustements simples du positionnement de la chambre, notamment en cas de variation du niveau d'eau (ass&#232;chement ou remise en eau).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour TERRA FORMA, la duplication des CFGS est une opportunit&#233; d'exp&#233;rimenter la duplication en laboratoire (par et pour la recherche). Elle se fera au CESBIO &#224; Toulouse sous la responsabilit&#233; de Bartosz Zawilski, et l'appui d'Olivier Charade et Alexandre Galic pour documenter les &#233;tapes. Cl&#233;ment Remont viendra en appui, dans le cadre d'un CDD de 2 mois du 01/10/2025 au 30/11/2025, pour participer &#224; l'assemblage des CFGS. &lt;br&gt;&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_859 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://terra-forma-web.osug.fr/sites/terra-forma-web.osug.fr/IMG/jpg/montage_articlecfgs.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://terra-forma-web.osug.fr/sites/terra-forma-web.osug.fr/local/cache-vignettes/L429xH888/montage_articlecfgs-027ed.jpg?1772776147' width='429' height='888' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Cette duplication permettra ainsi de &lt;strong&gt;formaliser une d&#233;marche syst&#233;matis&#233;e&lt;/strong&gt; &#224; des fins de r&#233;plication pour d'autres capteurs TERRA FORMA, autour des &#233;tapes suivantes :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Mise &#224; jour du cahier des sp&#233;cifications techniques (CST) sur une version de chambre r&#233;pondant au cahier des charges&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Listes et suivi des approvisionnements&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Test et contr&#244;les des composants&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Documentation de la phase d'assemblage pour des experts (flowchart) et non experts&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Test et contr&#244;les des CFGD jusqu'&#224; l'&#233;talonnage et l'inter-comparaison&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Documentation pour le d&#233;ploiement &#224; destination d'experts (inter-comparaison in-situ) et de non experts&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;La livraison sera assur&#233;e pour le printemps 2026, avec au pr&#233;alable une formation &#224; destination des &#233;tudiants de master sur le d&#233;ploiement des chambres, le suivi de fonctionnement et maintenance, et l'extraction et gestion des donn&#233;es.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Soutenance d'Isalyne Blondet - F&#233;licitations de TERRA FORMA</title>
		<link>https://terra-forma-web.osug.fr/Soutenance-d-Isalyne-Blondet-Felicitations-de-TERRA-FORMA</link>
		<guid isPermaLink="true">https://terra-forma-web.osug.fr/Soutenance-d-Isalyne-Blondet-Felicitations-de-TERRA-FORMA</guid>
		<dc:date>2025-12-11T17:30:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Virginie Girard</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Isalyne Blondet a soutenu avec brio sa th&#232;se jeudi 11 d&#233;cembre 2025 devant un jury international. Toutes nos f&#233;licitations de la part de TERRA FORMA.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://terra-forma-web.osug.fr/-Faits-marquants-" rel="directory"&gt;Faits marquants&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://terra-forma-web.osug.fr/sites/terra-forma-web.osug.fr/local/cache-vignettes/L150xH68/image_these-45cc6.jpg?1772776147' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='68' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class=&#034;col-deux-un&#034;&gt;
&lt;div&gt;
Isalyne Blondet a soutenu avec brio sa th&#232;se &lt;strong&gt;jeudi 11 d&#233;cembre 2025&lt;/strong&gt; devant un jury international. Sa th&#232;se &#034;&lt;a href=&#034;https://theses.fr/s362092&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;D&#233;veloppement et application d'&#233;chantillonneurs passifs DGT (Diffusive Gradient in Thin Film) pour la mesure de la sp&#233;ciation du mercure dans les eaux marines&lt;/a&gt;&#034; &#233;tait sous la direction de David Point (GET) et Vincent Raimbault (LAAS). Elle a notamment particip&#233; au d&#233;veloppement et tests de TRACESENSE au c&#244;t&#233; de David Point et Anthony Gautier.
&lt;br&gt;
&lt;/br&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Echantillonnage de mercure dans les eaux et analyses ultra-traces&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Entre 2022 et 2025, la th&#232;se d'Isalyne Blondet a port&#233; sur le d&#233;veloppement d'&#233;chantillonneurs in situ int&#233;gratifs pour la sp&#233;ciation du mercure dans les eaux. Elle a ainsi d&#233;velopp&#233; et optimis&#233; des dispositifs DGT (&#171; Diffusive Gradient in Thin Film &#187;) d&#233;di&#233;s au suivi du m&#233;thylmercure et du mercure inorganique, en concentrations ultratraces. Les essais en conditions contr&#244;l&#233;es ont &#233;t&#233; men&#233;s au laboratoire GET &#224; Toulouse, sous la direction de David Point, avant un d&#233;ploiement sur le terrain en collaboration avec des &#233;quipes de l'IRD en Nouvelle-Cal&#233;donie et de l'IMARPE au P&#233;rou. Le protocole analytique mis au point et les premiers r&#233;sultats obtenus en m&#233;thylmercure ont fait l'objet d'une publication dans Marine Pollution Bulletin.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les DGT, constitu&#233;s d'un filtre, d'un hydrogel de diffusion et d'un hydrogel &#224; r&#233;sine accumulatrice, permettent une mesure int&#233;gr&#233;e des contaminants tout en all&#233;geant les contraintes logistiques et financi&#232;res des campagnes de pr&#233;l&#232;vement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans le cadre de TERRA FORMA, Isalyne Blondet a &#233;galement con&#231;u, en co-direction avec Vincent Raimbault, un syst&#232;me automatique de nettoyage emp&#234;chant la formation de biofilms &#224; la surface des DGT pendant leur immersion. Fabriqu&#233; en impression 3D au LAAS, ce dispositif a montr&#233; un fort potentiel lors de d&#233;ploiements pilotes au P&#233;rou sur des eaux marines et en Inde sur des eaux continentales. Une publication scientifique est pr&#233;vue d'ici fin 2025.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Isalyne a enfin contribu&#233; au d&#233;veloppement et &#224; la mise au point du capteur Tracesense qui a &#233;t&#233; test&#233; au laboratoire, et sur le terrain dans le canal du Midi et dans des pi&#233;zom&#232;tres du site observatoire de Guidel, lors des journ&#233;es TERRA FORMA 2025. Ce dispositif actif, bas&#233; sur la vibration haute fr&#233;quence du gel r&#233;sine, vise &#224; r&#233;duire significativement les temps d'exposition n&#233;cessaires par rapport aux approches purement passives.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ces avanc&#233;es &#8211; r&#233;duction du biofouling, diminution des dur&#233;es de d&#233;ploiement, am&#233;lioration de la qualit&#233; des mesures &#8211; ouvrent des perspectives prometteuses pour l'ensemble de la communaut&#233; scientifique, avec des applications potentielles pour de nombreux contaminants (PFAS, pesticides, m&#233;taux&#8230;).&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class='spip_document_861 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://terra-forma-web.osug.fr/sites/terra-forma-web.osug.fr/IMG/jpg/article_photos-compo.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://terra-forma-web.osug.fr/sites/terra-forma-web.osug.fr/local/cache-vignettes/L434xH836/article_photos-compo-d1252.jpg?1772776147' width='434' height='836' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>D&#233;tection semi-automatis&#233;e des insectes II</title>
		<link>https://terra-forma-web.osug.fr/Detection-semi-automatisee-des-insectes-II</link>
		<guid isPermaLink="true">https://terra-forma-web.osug.fr/Detection-semi-automatisee-des-insectes-II</guid>
		<dc:date>2025-11-24T08:41:56Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Virginie Girard</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;L'ecoEye-mini est un syst&#232;me versatile et non invasif pour le suivi des populations d'arthropodes bas&#233; sur l'utilisation d'une carte &#233;lectronique &#224; vision embarqu&#233;e pilotant &lt;strong&gt;une cam&#233;ra, des capteurs micro-climatiques et un syst&#232;me d'&#233;clairage&lt;/strong&gt;. Ce syst&#232;me est aliment&#233; par batterie et rechargeable avec des panneaux solaires, dans un bo&#238;tier &#233;tanche r&#233;sistant aux intemp&#233;ries. Il fonctionne &#224; l'image des cam&#233;ras-traps pour la faune mais se concentre sur les insectes &#224; proximit&#233; des fleurs.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://terra-forma-web.osug.fr/-Diversite-et-richesse-specifique-" rel="directory"&gt;Diversit&#233; et richesse sp&#233;cifique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://terra-forma-web.osug.fr/sites/terra-forma-web.osug.fr/local/cache-vignettes/L150xH100/vignette_ecoeye-mini-6bb85.jpg?1772776147' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='100' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Les populations d'insectes terrestres subissent actuellement un d&#233;clin massif d'environ 10% par d&#233;cennie (Van Klink et al. 2020). Il est urgent de mieux comprendre les causes de ce d&#233;clin et surtout d'identifier les m&#233;thodes de gestion de l'environnement permettant de le limiter. N&#233;anmoins la recherche traditionnelle en entomologie est peu outill&#233;e pour l'&#233;tude non invasive et &#224; haute fr&#233;quence spatio-temporelle des milliers d'esp&#232;ces qui caract&#233;risent cette classe hyper diversifi&#233;e du r&#232;gne animal.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans le cadre du projet TERRA FORMA qui vise &#224; d&#233;velopper de nouveaux instruments pour le suivi automatis&#233; et &#233;coresponsable de l'environnement, nous souhaitons d&#233;velopper un syst&#232;me versatile et non invasif pour le suivi des populations d'arthropodes bas&#233; sur l'utilisation d'une carte &#233;lectronique &#224; vision embarqu&#233;e pilotant &lt;strong&gt;une cam&#233;ra, des capteurs micro-climatiques et un syst&#232;me d'&#233;clairage&lt;/strong&gt;. Ce syst&#232;me appel&#233; ecoEye-mini est aliment&#233; par batterie et rechargeable avec des panneaux solaires, dans un bo&#238;tier &#233;tanche r&#233;sistant aux intemp&#233;ries. Il pourra &#234;tre adapt&#233; &#224; diff&#233;rents contextes m&#233;caniques pour &#233;tudier diff&#233;rents groupes fonctionnels d'insectes (pollinisateurs, insectes volants, insectes rampants). Il effectuera des t&#226;ches de d&#233;tection et reconnaissance taxonomique embarqu&#233;e, directement sur le terrain, avec une basse consommation &#233;lectrique.&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;encartgris&#034;&gt;&lt;strong&gt;R&#233;f&#233;rences&lt;/strong&gt; :&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; K. Darras et al. 2024. Eyes on nature : Embedded vision cameras for terrestrial biodiversity monitoring. &lt;i&gt;Methods in Ecology and Evolution&lt;/i&gt;, 15, 2262&#8211;2275. &lt;a href=&#034;https://doi.org/10.1111/2041-210X.14436&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;DOI&lt;/a&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class=&#034;col-un-deux&#034;&gt;
&lt;div&gt;&lt;div class='spip_document_848 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;23&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://terra-forma-web.osug.fr/sites/terra-forma-web.osug.fr/local/cache-vignettes/L500xH500/proto_boitier_ext_cao_tcamboulive_red22_-687d4.jpg?1772776147' width='500' height='500' alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre '&gt;&lt;strong&gt;Prototype ecoEye-mini
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;div class='spip_document_849 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://terra-forma-web.osug.fr/sites/terra-forma-web.osug.fr/IMG/jpg/ecoeye_applications_red50.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://terra-forma-web.osug.fr/sites/terra-forma-web.osug.fr/local/cache-vignettes/L500xH280/ecoeye_applications_red50-12bff.jpg?1772776147' width='500' height='280' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Exp&#233;rimentation Connexion Humain-Nature au Lautaret</title>
		<link>https://terra-forma-web.osug.fr/Experimentation-Connexion-Humain-Nature-au-Lautaret</link>
		<guid isPermaLink="true">https://terra-forma-web.osug.fr/Experimentation-Connexion-Humain-Nature-au-Lautaret</guid>
		<dc:date>2025-11-15T05:26:37Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Virginie Girard</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Cet &#233;t&#233;, certains visiteurs du jardin du Lautaret ont pu s'&#233;quiper d'&#233;tranges capteurs. &lt;br class='autobr' /&gt;
Dans le cadre de leurs travaux sur la connexion humain-nature, d&#233;finie comme le sentiment d'appartenance au monde naturel, Olivia Brunet (th&#232;se) et Beno&#238;t Fernandez ont mis en place une exp&#233;rimentation participative. Celle-ci visait &#224; mieux comprendre les m&#233;canismes de la connexion humain-nature chez les adultes. Les visiteurs &#233;taient &#233;quip&#233;s de diff&#233;rents capteurs mesurant : les ondes c&#233;r&#233;brales le (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://terra-forma-web.osug.fr/-Faits-marquants-" rel="directory"&gt;Faits marquants&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://terra-forma-web.osug.fr/sites/terra-forma-web.osug.fr/local/cache-vignettes/L150xH100/etude-bien-etre-et-environnement-objets-ksup-ea4ea.jpg?1772776147' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='100' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class=&#034;col-deux-un&#034;&gt;
&lt;div&gt;Cet &#233;t&#233;, certains visiteurs du jardin du Lautaret ont pu s'&#233;quiper d'&#233;tranges capteurs.
&lt;p&gt;Dans le cadre de leurs travaux sur la connexion humain-nature, d&#233;finie comme le sentiment d'appartenance au monde naturel, Olivia Brunet (&lt;a href=&#034;https://theses.fr/s390826?domaine=theses&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;th&#232;se&lt;/a&gt;) et Beno&#238;t Fernandez ont mis en place une exp&#233;rimentation participative. Celle-ci visait &#224; mieux comprendre les m&#233;canismes de la connexion humain-nature chez les adultes.&lt;br class='autobr' /&gt;
Les visiteurs &#233;taient &#233;quip&#233;s de diff&#233;rents capteurs mesurant :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; les ondes c&#233;r&#233;brales&lt;/li&gt;&lt;li&gt; le rythme cardiaque&lt;/li&gt;&lt;li&gt; la position du regard&lt;br class='autobr' /&gt;
Ces signaux &#233;taient enregistr&#233;s pendant que les visiteurs regardaient les paysages alpins dont le jardin est entour&#233;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Le but de l'exp&#233;rimentation au Lautaret &#233;tait de mieux comprendre les m&#233;canismes cognitifs et &#233;motionnels qui composent la CHN, en identifiant des marqueurs physiologiques, notamment les liens entre attention, r&#233;duction du stress et sentiment d'appartenance au monde naturel. L'enjeu &#233;tant d'identifier les m&#233;canismes via lesquels certains types d'activit&#233;s renforcent plus efficacement la CHN afin de promouvoir des comportements pro-environnementaux dans une population d'adultes en France.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Focus sur la m&#233;thode&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;48 participants (16 hommes, 32 femmes) ont &#233;t&#233; r&#233;partis en deux groupes : groupe &#171; contr&#244;le &#187; et groupe &#171; pleine conscience &#187;. L'exp&#233;rience &#233;tait centr&#233;e sur diff&#233;rentes mesures physiologiques et auto-rapport&#233;es par des questionnaires en salle, avant et apr&#232;s une immersion outdoor consistant &#224; une visualisation de 6 paysages. Entre autre, pour un groupe, il a &#233;t&#233; propos&#233; un exercice de pleine conscience d'une dur&#233;e de 10 minutes, visant &#224; concentrer son attention sur le moment pr&#233;sent et l'environnement, dont l'impact a &#233;t&#233; &#233;valu&#233; &#224; travers les m&#233;triques de l'exp&#233;rimentation.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;col-un-un&#034;&gt;&lt;div class='spip_document_845 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://terra-forma-web.osug.fr/sites/terra-forma-web.osug.fr/IMG/jpg/etude-bien-etre-et-environnement-objets-ksup.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://terra-forma-web.osug.fr/sites/terra-forma-web.osug.fr/local/cache-vignettes/L500xH333/etude-bien-etre-et-environnement-objets-ksup-1719e.jpg?1772776147' width='500' height='333' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_846 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://terra-forma-web.osug.fr/sites/terra-forma-web.osug.fr/IMG/png/6paysages.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://terra-forma-web.osug.fr/sites/terra-forma-web.osug.fr/local/cache-vignettes/L500xH220/6paysages-7e5f8.png?1772776147' width='500' height='220' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;br&gt;
&lt;/br&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Point contact&lt;/strong&gt; : olivia.brunet[at]sete.cnrs.fr
&lt;br&gt;
&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;div class=&#034;encartgris&#034;&gt;&lt;strong&gt;Etude physiologique, cognitive et comportementale de la connexion humain-nature&lt;/strong&gt;
&lt;br&gt;
&lt;/br&gt;
&lt;span style=&#034;font-size: 12px;&#034;&gt;&lt;i&gt;Th&#232;se de Olivia BRUNET, sous la direction de A. Carlier&lt;/i&gt;&lt;/span&gt;
&lt;br&gt;
&lt;/br&gt;
&lt;span style=&#034;font-size: 12px;&#034;&gt;
La connexion humain-nature (CHN), d&#233;finie comme le sentiment d'appartenance au monde naturel, a &#233;t&#233; identifi&#233; comme un levier prometteur pour agir en faveur de l'environnement. Cette connexion peut &#234;tre renforc&#233;e par certaines pratiques, notamment la pleine conscience en milieu naturel et le contact direct avec la nature.
&lt;p&gt;Actuellement, seules des &#233;chelles psychom&#233;triques permettent de mesurer la CHN. Il n'existe &#224; notre connaissance aucun marqueur physiologique de celle-ci. De plus, les m&#233;canismes psychologiques via lesquels les interventions bas&#233;es sur la nature fonctionnent sont encore tr&#232;s peu &#233;tudi&#233;s. &lt;br&gt;
&lt;/br&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Le but des exp&#233;rimentations sont de mieux comprendre les m&#233;canismes cognitifs et &#233;motionnels qui composent la CHN, en identifiant des marqueurs physiologiques, et donc :&lt;br class='autobr' /&gt;
1. Identifier les caract&#233;ristiques psychologiques qui composent la CHN, telles que la capacit&#233; &#224; ressentir de l'empathie pour divers &#233;l&#233;ments naturels (ex : plantes, animaux, &#233;cosyst&#232;mes). &lt;br class='autobr' /&gt;
2. Identifier les m&#233;canismes physiologiques, neuronaux et comportementaux li&#233;s &#224; la CHN.&lt;br class='autobr' /&gt;
3. Comprendre l'impact de certaines activit&#233;s, comme la pleine conscience et l'exposition &#224; la nature, sur la CHN et ses composantes, ainsi que sur les m&#233;canismes identifi&#233;s pr&#233;c&#233;demment.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;La th&#232;se de Olivia Brunet s'inscrit dans l'&lt;a href=&#034;https://terra-forma-web.osug.fr/Reconnexion-a-la-nature-244&#034;&gt;axe de recherche Reconnexion Humain-Nature du WP4&lt;/a&gt; port&#233; par Gladys Barragan-Jason.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Les ateliers Cap Nature - Pr&#233;sentation du cycle d'automne 2025</title>
		<link>https://terra-forma-web.osug.fr/Les-ateliers-Cap-Nature-Presentation-du-cycle-d-automne-2025</link>
		<guid isPermaLink="true">https://terra-forma-web.osug.fr/Les-ateliers-Cap-Nature-Presentation-du-cycle-d-automne-2025</guid>
		<dc:date>2025-11-14T13:52:19Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Virginie Girard</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Dans le cadre de sa th&#232;se consacr&#233;e aux effets des capteurs participatifs sur la (re)connexion des jeunes &#224; la nature, Marie-L&#233;a Pouliquen a men&#233;, cet automne, une s&#233;rie d'ateliers Cap Nature aupr&#232;s de lyc&#233;en&#183;nes (Lyc&#233;e Lesven de Brest, Lyc&#233;e Jeanne d'Arc de Rennes) et d'&#233;tudiant&#183;es de l'Universit&#233; de Rennes, de Rennes 2 et de l'INSA Rennes. &lt;br class='autobr' /&gt; Les ateliers ont explor&#233; l'&#233;cologie de l'&#233;coute &#224; travers diff&#233;rents dispositifs : &#233;coute amplifi&#233;e avec des paraboles omnidirectionnelles (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://terra-forma-web.osug.fr/-Faits-marquants-" rel="directory"&gt;Faits marquants&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://terra-forma-web.osug.fr/sites/terra-forma-web.osug.fr/local/cache-vignettes/L150xH100/vignette_fm-capnature-8a62f.jpg?1772776147' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='100' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class=&#034;col-deux-un&#034;&gt;
&lt;div&gt;Dans le cadre de sa &lt;a href=&#034;https://theses.fr/s399181&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;th&#232;se&lt;/a&gt; consacr&#233;e aux effets des capteurs participatifs sur la (re)connexion des jeunes &#224; la nature, Marie-L&#233;a Pouliquen a men&#233;, cet automne, une s&#233;rie d'ateliers Cap Nature aupr&#232;s de lyc&#233;en&#183;nes (Lyc&#233;e Lesven de Brest, Lyc&#233;e Jeanne d'Arc de Rennes) et d'&#233;tudiant&#183;es de l'Universit&#233; de Rennes, de Rennes 2 et de l'INSA Rennes.
&lt;br&gt;
&lt;/br&gt;
Les ateliers ont explor&#233; l'&lt;strong&gt;&#233;cologie de l'&#233;coute&lt;/strong&gt; &#224; travers diff&#233;rents dispositifs :
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#233;coute amplifi&#233;e avec des paraboles omnidirectionnelles
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; identification de chants d'oiseaux et mesures de niveaux sonores avec les applications Merlin Bird ID et Fizziq
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; r&#233;alisation de cartographies sensibles des ambiances per&#231;ues sur le terrain.
&lt;br&gt;
&lt;/br&gt;
Organis&#233;s en ext&#233;rieur, ces ateliers invitaient &#224; sortir de la salle de cours, &#224; mobiliser le corps, l'&#233;coute et la curiosit&#233;, et &#224; replacer les participant&#183;es dans une exp&#233;rience directe du milieu. Chaque session comportait aussi des temps de discussion et de mise en perspective : est-ce que et si oui, comment, l'&#233;coute instrument&#233;e favorise-t-elle l'attention au vivant ? Comment la mesure des d&#233;cibels r&#233;v&#232;le-t-elle des dynamiques li&#233;es aux activit&#233;s humaines (trafic, proximit&#233; urbaine) dans un milieu ?
&lt;br&gt;
&lt;/br&gt;
Cette approche combine ainsi immersion situ&#233;e, capteurs environnementaux et attention au vivant, afin d'interroger le potentiel des technologies participatives pour renouveler notre relation &#224; la nature. &lt;br&gt;
&lt;/br&gt;
&lt;div class=&#034;col-un-un&#034;&gt;&lt;div class='spip_document_842 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;17&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://terra-forma-web.osug.fr/sites/terra-forma-web.osug.fr/local/cache-vignettes/L225xH300/atelierinsa2_red15-f9b01.jpg?1772776147' width='225' height='300' alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_credits '&gt;&#169;M.L. Pouliquen
&lt;/div&gt;
&lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_843 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;17&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://terra-forma-web.osug.fr/sites/terra-forma-web.osug.fr/local/cache-vignettes/L200xH300/ateliercaps_red15-8f732.jpg?1772776147' width='200' height='300' alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_credits '&gt;&#169;M.L. Pouliquen
&lt;/div&gt;
&lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;br&gt;
&lt;/br&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Point contact&lt;/strong&gt; : marie-lea.pouliquen[at]univ-rennes.fr
&lt;br&gt;
&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;div class=&#034;encartgris&#034;&gt;&lt;strong&gt;Des CAPteurs participatifs pour renouer une relation &#224; la NATURE&lt;/strong&gt;
&lt;br&gt;
&lt;/br&gt;
&lt;span style=&#034;font-size: 12px;&#034;&gt;&lt;i&gt;Th&#232;se de Marie-L&#233;a POULIGUAN, sous la direction de V. Tilbeurgh &amp; L. Longuevergne&lt;/i&gt;&lt;/span&gt;
&lt;br&gt;
&lt;/br&gt;
&lt;span style=&#034;font-size: 12px;&#034;&gt;Cette th&#232;se explore la mani&#232;re dont les jeunes g&#233;n&#233;rations per&#231;oivent, exp&#233;rimentent et se relient &#224; la nature. Elle repose sur une m&#233;thodologie mixte &#8212; combinant approches quantitatives et qualitatives &#8212; et s'inscrit dans une d&#233;marche r&#233;solument interdisciplinaire, &#224; la crois&#233;e de la sociologie, de la psychologie environnementale et des sciences de l'environnement.
&lt;p&gt;&#192; travers une enqu&#234;te sociologique men&#233;e aupr&#232;s de jeunes &#226;g&#233;s de 15 &#224; 25 ans, le projet vise &#224; identifier les facteurs sociaux, culturels et exp&#233;rientiels qui fa&#231;onnent leur rapport au vivant.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'&#233;tude exp&#233;rimente &#233;galement des p&#233;dagogies de reconnexion &#224; la nature inspir&#233;es des sciences participatives, mobilisant des capteurs environnementaux simples et accessibles (Participatory Environmental Sensors, PES). Nous faisons l'hypoth&#232;se que ces outils de (re)d&#233;couverte du milieu peuvent agir comme de v&#233;ritables dispositifs de m&#233;diation &#233;cologique, capables de retisser un lien sensible et r&#233;flexif entre les jeunes et leur environnement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#192; terme, l'objectif est de produire des connaissances empiriques sur l'efficacit&#233; de ces dispositifs technologiques participatifs dans la reconnexion &#224; la nature, et plus largement, de contribuer &#224; une meilleure compr&#233;hension des relations contemporaines entre humains, technologies et milieux vivants. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;La th&#232;se de Marie-L&#233;a Pouliquen s'inscrit dans l'&lt;a href=&#034;https://terra-forma-web.osug.fr/Reconnexion-a-la-nature-244&#034;&gt;axe de recherche Reconnexion Humain-Nature du WP4&lt;/a&gt; port&#233; par Gladys Barragan-Jason.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



</channel>

</rss>
